Ocenianie w pierwszym etapie kształcenia.

W klasach I-III stosuje się ocenę opisową, uwzględniającą postępy w edukacji, postępy w rozwoju emocjonalno-społecznym i osobiste osiągnięcia ucznia.
Rodzaje oceny opisowej:
1. Ocena bieżąca:
-odbywa się każdego dnia w trakcie zajęć szkolnych;
-polega na stałym informowaniu ucznia o jego zachowaniu i postępach (ocenia się werbalnie, poprzez gest i mimikę, znaczki umowne oraz cyfry 6, 5, 4, 3, 2, 1 );
-to ocena motywująca do aktywności i wysiłku, wyraźnie wskazująca osiągnięcia i to, co należy jeszcze wykonać, usprawnić;
-to ocena bez porównywania z osiągnięciami innych uczniów, bez „polowania” na potknięcia, ma charakter rozwijający dziecko;
2. Semestralna ocena podsumowująco-zalecająca:
-redagowana pisemnie na koniec pierwszego okresu w formie karty osiągnięć edukacyjnych ucznia, opracowanej przez zespół nauczycieli nauczania zintegrowanego;
-informuje o osiągnięciach ucznia, ale równocześnie zawiera wskazania, nad czym uczeń powinien intensywniej popracować w następnym semestrze, by nie dopuścić do rażących braków edukacyjnych;
3. Końcowa ocena podsumowująco-klasyfikacyjna:
-jest wyrażona pisemnie na koniec roku szkolnego na formularzu świadectwa;
-w sposób syntetyczny informuje o osiągnięciach ucznia w danym roku edukacji w zakresie: osiągnięć edukacyjnych, zachowania i osiągnięć szczególnych;
-nie zawiera już żadnych wskazań i zaleceń.
Opracował: Grzegorz Niewiadomski